テキストと連動したDVDやCDを使用し、日常よく使われる表現を学んだり、ラップのリズムで単語や動詞を学んだりします。また、英米のあそび歌やゲームを取り入れた盛りだくさんのレッスンとなります。１年生からスタートした場合、小学校卒業時には中学２年生くらいまでに学習する文法を使った英会話表現ができるようになります。
楽しいDVDがメイン教材
Bコースは、監修者である仲田利津子先生が考案されたMATメソッドを取り入れています。MATとは、MがModel、AがAction、TがTalkを意味し、先生がモデルを示し、生徒がそれをまねてアクションしながら英語を話す指導法のことです。
BANANA（１年目）、BEAR（２年目）、BICYCLE（３年目）、BELL（４年目）、BEETLE（５年目）、BALLOON（６年目）
学習目標
- 正しい英語の発音、イントネーション、リズムを身につける
- 英語の指示を聞き取り、すばやく反応できる
- 子ども同士、英語で質問したり答えたりすることができる
- アルファベットや単語、短い文に親しむ
英語表現（一部を抜粋）
- 年齢の尋ね方と答え方
- わからないものの尋ね方と答え方
- 住んでいるところの尋ね方と答え方
- 順番の訪ね方と答え方
- 許可の求め方や与え方
How old are you? I'm ... years old.
What is it? It's ....
Where do you live? I live in ....
Whose turn is it? It's my/your turn.
Can I come in? Yes, you can
言語材料
- 色、動物
- 文房具、遊び道具
- 食べ物
- 名詞の単数形、複数形
- 形容詞（大きさ・長さ・重さ）
- 数字（1～100）
学習目標
- 正しい英語の発音、イントネーション、リズムを身につける
- 何がしたいか、何が好きか、何ができるかなど具体的な事柄に関し、自由に聞き、答えることができる
- １週間のスケジュールを聞き、答えることができる
英語表現（一部を抜粋）
- 何をしているのかの受け答え
- いろいろな問いかけ
- 朝起きたときの表現
- おなかがいっぱい（すいた）時、のどがかわいた時の表現
- 命令表現と答え方
What are you doing?We're playing ....
What is it? How many?
Get up. / I'm still sleepy.
I'm full /very hungry / thirsty.
Don't touch .... / Sorry.
言語材料
- 食器、ABC、色、数字
- おふろで使うもの
- 文房具、あそび道具
- 衣服
- 季節
- 道具、工具
学習目標
- 助動詞、形容詞、比較級などの使い方を理解する
- 数字（身長、体重、電話番号など）を理解し、受け答えできる
- 国名、国民名、出身などを質問、説明できる
- 職業について説明し、どんな仕事がしたいか言うことができる
英語表現（一部を抜粋）
- きなことの表現
- 身長の尋ね方と答え方
- 「しなければならないこと」の表現
- usuallyを使った表現
What do you like to do? I like to ....
How tall is he/ she?
He's/ She's ... centimeters tall.
What does he have to do?
He has to ....
What do you usually do at ...?
I usually ....
言語材料
- 形容詞の比較級
- 三人称単数
- 時間（午前／午後／～時～分過ぎ）
- 身長、体重、住所、電話番号
- this／that、these／those
- 国、国民、出身地
- 職業、仕事の説明
- 副詞（usually/ sometimes/ always/ every day)
学習目標
- 絵を見て英文を読んだり、書いたりする
- 現在形、過去形、未来形の文型の違いを理解する
- アメリカと日本の異文化理解を深める
- ロールプレイなどを通じて応用力をつけ、使える英語の習得を目指す
英語表現（一部を抜粋）
- 予定や未来についての表現
- 「だれだれのもの」という言い方
- someとanyの使い分け
- 過去形の使い方
- 動名詞の使い方
What will you do (this weekend)?
I will ....
Whose ... is this?
It's ....
Do you have any brothers or sisters?
Did you have a good time?
Yes, I did.
...ing is a good habit.
言語材料
- 所有格
- 未来を表す助動詞（will）
- 動詞の過去形
- 動名詞
- 習慣についての表現
学習目標
- オリジナルのストーリーや文章を作ったり、書いたりする
- 長い文章が読めるようになる
- 現在形、過去形、未来形の文型を自由に使いこなす
- ロールプレイで実践英語を身につける
英語表現（一部を抜粋）
- 自分のしたいことやなりたい職業の表現
- 最上級の使い方
- 受動態を使った表現
- なぜなのか、その理由の聞き方と答え方
- to「～するための」の表現
I'd like to ....
I'd like to be ....
Please put the biggest box on the bottom.
They don't want to be disturbed.
Why did you ...?
Because I was ....
He went to downtown to see a movie.
言語材料
- 比較級、最上級
- 過去形
- 受動態
- 感嘆文
- a few/ a little
- to不定詞
学習目標
- オリジナルのストーリーや日記を作りみんなの前で発表する
- まとまった長さのストーリーを読む
- 現在完了を使いこなす
- ロールプレイで実践英語を身につける
英語表現（一部を抜粋）
- 助動詞と接続詞を使った表現
- 経験を表す現在完了の受け答え
- 比較の表現
- byを使った受動態の使い方
- 関係代名詞を使った表現
You should ... when you ....
Have you ever ...?
Yes, I have. / No, I haven't.
The bracelet is as long as mine.
The bicycles were parked by an old man.
What are those things that are white and round?
言語材料
- 願望「wish」
- 手紙の書き方
- 現在完了と過去完了
- 付加疑問文
- 動名詞
- 関係代名詞
关闭窗口